自2000年海口进行课改以来，于本学年本人第一次执教七年级学生，面对一张张充满稚气的脸、一双双渴望求知的眼睛，我心里不由涌起一股诲人不倦的热情和勇往直前的动力。
刚入学的新生，年龄小，充满好奇，渴望了解新鲜事物，渴求吸取新知识养分，但同时，他们又有太多的困惑，对于陌生的新环境，更多的是无所适从，与新同学的相处、对新老师的教学方法等都需要一段时间的适应，更有接踵而来的课程，总目繁多，异彩纷呈，让他们一下子招架不住，因此，在从小学到初中的过渡阶段，作为七年级的语文教师，迫在眉睫的不再于在课堂上给学生灌输了多少的知识，而重在培养学生学习语文的兴趣，引领学生掌握语文学习的方法，更要引领学生养成良好的学习习惯——授之以鱼，不如授之以渔。
兴趣、方法、习惯是学生学好语文的三大法宝，“千里之行，始于足下”，七年级的语文教师一定要开好头，在这三个方面积极引领学生，当一切步入正轨了，往后三年的语文教学就会轻车熟驾，事半功倍。
根据新课程标准的目标要求，从语文这门学科的特征及学生的实际情况出发，本人在七年级的语文教学中着手从以下几个方面实践：
首先，引领学生养成识字、积累词汇的好习惯。
新课标要求：7-9年级的学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
识字是我们每个人一辈子都必须去做的事情，更何况是七年级的中学生，他们的词汇量非常有限，更应该识字。因此，在语文教学中，识字这一环节是不容忽视的。每课的生字词学生必须能够准确朗读、正确书写，并理解意思，学会运用，在反复的记诵及横竖撇捺的训练中，夯实学生的语文基础知识。
识字的功夫不仅在课内，更在课外，遇到疑难字词要查字典，养成随时随地识字的好习惯。
为了提升学生识字的兴趣，可以定期在班上举行默写生字的比赛，在规定的时间内谁默写得又多又准确，谁就可以得到奖励。
其次，引领学生养成课外阅读的好习惯。
新课标要求：7—9年级的学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
优秀的文学作品可以增长人的知识，丰富人的情感，增添人的智慧，更能提升学生的语文素养，提高学生综合运用语文的能力。七年级的第一篇课文便是赵丽宏的《为你打开一扇门》，这是一扇文学之门，文章里阐述了文学的特征、内涵、功用、与现代人的关系等等。作为七年级的语文教师，应该借此文抛砖引玉，引领学生积极进行课外阅读。
如本人在教完这篇课文之后，与学生共同欣赏了赵丽宏在博客上《玉屑集》中的最新文章《野渡无人》《心静自然凉》，同时给学生推荐了文质兼美的杂志《读者》，并给学生提出几点小小的要求：1、养成良好的阅读习惯。坚持每天阅读，时间不少于一个小时，做完功课之后、饭后睡前都是很好的阅读时间，要把阅读当作是一种学习之余的消遣和享受。2、多读名篇、名著等志趣高雅的作品。3、养成做读书笔记的好习惯：勤于积累，摘抄优美词、句、篇，最好能成诵，读后有所感有所思，并写读书心得。
为了激发学生课外阅读的兴趣，本人还充分利用教材第一单元开设的栏目——语文实践活动“我爱文学”，开展读书周活动，具体做法是：在学生当中推荐名著，让学生阅读名著，写读书心得，并举行读书交流会。
为了督促学生坚持阅读，每隔一周本人必定期检查学生的读书笔记，并对做得工整认真的学生加于表扬。
在引领学生课外阅读中，更应该让学生懂得，课外阅读贵在持之以恒，贵在一点一滴慢慢积累，同时，更让学生感受到课外阅读不是一种负担，而是紧张学习生活的调味品，它能给我们的心情带来沉静、愉悦、安详，让学生逐步渴望读书，主动读书，热爱读书。
再次，让学生养成记诵的好习惯。
学习语文，记诵之功不可无。记诵是积累的过程，是学习语文行之有效的方法。常言道：熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。一定量的记诵会让语文能力有质的飞跃。除了新课标中要求背诵的优秀古诗文之外，教材里现代文中优美的文段均可让学生记诵。同时，在课外阅读中学生也应该养成自主记诵的好习惯，对于好词、好句、好篇都应好好诵读。

此外，让学生养成多动笔的好习惯。写作是一种表达的需要，把我们对生活、对人生的一种体验、思考、感悟表达出便是我们所要写的文章。写文章就是心里有话了想要倾诉，是一种真实情感的自然流露，所以，不必要把写文章当作是苦恼的事情，它只是我们倾诉和宣泄的方式。为了让学生有话说，说真话，同时达到练笔的目的，本人要求每位学生每周必须写至少一篇的文章，内容和体裁不限，有感而发，切忌记流水帐，重在流露真情实感，重在表达对生活独到的感受和深刻的思考。
最后，让学生养成良好的书写习惯。
新课标上要求：7-9年级的学生在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高写字速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。
练字可以陶冶人的情操，让人修身养性，而良好书写习惯的养成不是一朝一夕的功夫。本人把书写训练贯穿于每一个教学环节，从字词抄写到作文、答题都严格要求：书写规范、工整、美观。另外，本人还要求学生每人准备一本字帖，在课外每天坚持练字，隔一周收上来检查，对于写得好的可展览在教室的学习园地，让大家欣赏、学习。间或，还举行班级书法大赛，让学生在竞争的氛围中感受到成功的乐趣。
良好的学习习惯的养成可让学生受益终生。著名教育家苏霍姆林斯基说过，“真正的教育在于能让学生实行自我教育”。语文课本只是语文学习的一扇小窗口，语文学习更广阔的天地应该在课外，我们每位语文教师都应该树立大语文观，将学生从课内引领到课外，让学生在肆意徜徉，纵横驰骋中主动探索和发现。